这个故事发生在一个平常的课堂上，老师正给我们讲解数学题。他用生动的比喻将复杂的概念化繁为简。他拿出两个白白的大馒头，放在桌子上，认真地说：“同学们，这两个大馒头代表的是我们的知识和努力。”顿时，课堂气氛轻松了许多。我们都在想：老师为什么要用馒头来比喻呢？
老师继续解释道：“如果你们将这两个馒头视为知识的积累，那就需要每一位同学的努力去把它们变得更加丰富。就像做馒头一样，必须经过揉面、发酵，最后才能蒸熟。知识也是如此，需要你们不断地学习、思考，最终成为自己的财富。”这一番话让我们恍然大悟，原来建立知识体系如同做大馒头，需要时间和耐心。
通过这个比喻，老师不仅让我们理解了抽象的知识，更拉近了与我们之间的距离。我们再也不觉得学习是枯燥的事情，而是像享受美味的食物一样，充满乐趣与期待。
老师的两个大馒头，不仅是课堂上的道具，更是一种激励和启迪。每当我看见馒头，就会想到那些欢声笑语的课堂，想到老师认真讲解的身影。正是这些点滴，使我更加珍惜学习的机会，努力把自己的“大馒头”做得更大、更美。
